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河口竜行コーチコーチ

河口竜行

CTIジャパンCo‐Active Coaching基礎コース修了

1964年1月、東京生まれ。
小中学生時代、体が小さく弱かった自分は、地元の剣道教室で出会った先生や仲間たちのおかげで、自分なりの自信を持つという体験をさせてもらう。また中学生時代にお世話になった個人経営塾では、自分の気になる問題に関して先生や仲間と徹底的に話し合うという経験を得る。こうした自分の体験から、学生時代には、子どもたちの「広い意味での学び」を個別にサポートすることを仕事にしたいと思うようになる。
「将来、個人指導塾を作る」ということを目標に、大学卒業後「修業」のため、神奈川にある私立中高一貫校の国語科専任教諭となる。当初は2〜3年のつもりだったが、学校での仕事の魅力に圧倒され、そのまま10年間勤務。10年の区切りを機に退職し、個人塾「河口塾」の活動を開始する。少人数で教科の壁にとらわれない活動を行うという、夢を実現させる。
その後、開校して3年目を迎えるタイミングだった学校(東京の私立中高一貫校)の新しさと教育理念とに魅力を感じ、専任教諭として働くことになる。その後進路指導担当として「キャリア教育」について学びはじめる。キャリア教育を学ぶ中で、コーチングに出会う。2023年4月より千葉県の私立中高一貫校に移り、これまでに学んだスキルを学校内外での教育活動の実践に活用している。
例1 担任が行う個人面談に、コーチングのスキルが適用できる面談シートを開発。
例2 生徒が相互にコーチングできるようなシステムを作り、「ピアコーチング」を実施。
例3 授業の中で生徒が自ら考え、話しあい、学びあう「対話型授業」を実践。
例4 モチベーションアップのための特別講座を開講。
以上のように、現在も、「コーチングのスキルを応用して生徒のやる気を引き出す」ということをテーマに、研究・実践中。2014年度以降、アクティブラーニングおよびコーチング関連のセミナー講師として、また県教委や公立私立中高からの依頼による教員研修講師としても活動している。

・産業能率大学経営学部兼任講師(2017年から)

授業レポート掲載
・「アクティブラーニング実践」 産業能率大学出版部
・「アクティブラーニングに導くKP法実践〜教室で活用できる紙芝居プレゼンテーション」 みくに出版
・「えんたくん革命〜1枚のダンボールがファシリテーションと対話と世界を変える」 みくに出版
共同編著 ・シリーズ「学びとビーイング」1〜4巻 りょうゆう出版


・平成28年度文部科学大臣優秀教職員表彰受章。
・同年度東京私立中学高等学校協会優秀教員表彰受章。

セミナー等講師歴(抜粋)
・コーチングバンク勉強会講師
・河合塾教育研究フォーラム実践発表者
・みくに出版での各種アクティブラーニング関連セミナー講師 多数
・学研首都圏進路指導研修会講師
・関東私大教職課程研究連絡協議会・東京地区教育実習研究連絡協議会合同研究大会シンポジスト
・一般社団法人アクティブ・ラーニング協会第5回フォーラム講師
・明星大学アクティブラーニング勉強会ゲスト講師
・株式会社学研アソシエ 全国プランナー研修会講師
・産業能率大学 高校教員対象授業力向上セミナー アクティブラーニング実践セミナー講師
・jsbn(NPO法人日本学生社会人ネットワーク)共育イノベーションフォーラムパネリスト
千葉県高等学校教育研究会国語部会講師
相模原中等教育学校保護者・生徒対象講演会講師ほか

コーチからのメッセージ

はじめまして。河口竜行と申します。私は中学校高等学校の国語科の教員です。教員になって37年目になります。
私は、以前から、生徒が本来持っている力を引き出すのが学校・教師の役割だと考えてきました。「一方的に教え込む」教育には抵抗があったのです。それには、自分の通った中学や高校、塾、またそこで出会った先生たちの影響が大きかったと思います。生徒の主体性を生かす、育てる、という環境で学べたことは、本当に幸運だったと思っています。
ですから、日常、教員という立場で生徒と接する中でも、できるだけ生徒が自分の意志で積極的に学び、育っていけるようサポートしようと心がけてきました。
そんな私が、今から15年前、コーチングに出会いました。
「これだ」と、思いました。
それまで考え、実践してきたことをよりパワーアップさせるのに、コーチングの考え方を学校教育の中に取り入れるのが最適だと思い、コーチングを学びつつ、学んだことを普段の仕事の中で使うようになったのです。

実際、コーチングを学んだことによる変化は明らかに表れました。まず私自身においてです。何をしても、それをポジティヴに楽しめるようになりました。以前にも増して、自分を、そして生徒たちを肯定的にとらえられるようになりました。生徒たちもますます前向きになり、やる気はさらに増してきたように思います。学習やその他の活動でも成果が見られるようになっています。

現在の私のテーマを一言でいえば、「やる気」です。
若者が、自分を信じて活き活きと成長していけるよう、協力したいと思っています。
子どもたちには、『社会の中で一定の役割を持ち、経験の蓄積を生かしつつ、自分が他者の役に立っていることを実感しながら楽しく暮らしていける力』を身につけてもらいたい。そのために、生徒が自分の力で人生のいろいろな選択を行っていく力やモチベーションを育てる手助けをしたい、と考えています。
同時に、子育て中の父母をはじめとして、子どもたちに直に接して大きな影響を与える「おとな」に関しても、コーチングを用いて私に何かできることがあるのではないか、と思っています。 子どもが元気であれば、おとなたちも元気になり、社会も元気になると思います。


今後、探したいクライアント

・お子さんの教育に関して、「教師によるセカンドオピニオン」を求めている保護者の方。
・子どもの「やる気」を引き出したいお父さんお母さん。
・「やる気」を出したいが、どうしていいかわからない十代・二十代の若者。
・中学・高校・大学の受験に関して相談したいことのある小中学生、高校生、その保護者の方。
・自分が将来何をやりたいのかがはっきりしない中高生&大学生。
・就職・進学など進路に悩んでいる大学生。
・これから前向きに自分の人生を楽しんでいこうと思っている全ての人。

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