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そこは教える－教わるの構造が有効ですか？
　　いわゆるコーチングとティーチングの違いは、

　　人の立ち位置にあるような気がします。

　　以前、学校の先生にお話したことがあります。

　　ティーチングの立場というのは、先生が正しいことを知っていて、

　　それを正しく伝える、というものです。

　　立ち位置ということで言いますと、

　　それは対峙の姿勢になります。

　　学校を想像してみてください。

　　先生は前に立って、生徒達は前を見ている。

　　そんな情景ではないでしょうか？

　　一方、家庭教師とかコーチとかになりますと、

　　立ち位置は横になります。

　　一緒に問題を見ながら、どうしたら問題が解けるだろうか？

　　そういうことを一緒に考え、

　　生徒の自己解決能力を育てることに集中しています。

　　もちろんこれは単純化した例ですが、

　　例えば人材育成の現場では、

　　本当にただ教えるということが有効なのか、

　　疑ってみてもいいでしょう。

　　そこは教える－教わるの構造が有効ですか？
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